广东公益恤孤助学促进会（以下简称恤孤助学会）是具有公开募捐资格的慈善组织、志愿服务组织、广东省5A社会组织，自2004年5月成立至2025年12月，累计资助了广东省44个县（市、区）43,065名孤儿和困境学生。在对受助学生实施经济无偿资助的同时，亦经常举办各类成长关怀项目、活动，让学生持续得到来自社会的人文关怀及鼓励。

2011年底，恤孤助学会联合爱心企业设立爱童行专项基金，致力于建设、运作为捐赠者履行社会责任、关爱困境儿童身心健康成长的慈善平台。广州娇兰佳人实业投资有限公司与恤孤助学会合作开展娇兰佳人爱童行，致力于改善经济欠发达地区儿童的阅读资源与环境，培养乡村儿童的阅读习惯和兴趣，促进乡村儿童的全面发展和未来成长。2023-2025年，娇兰佳人爱童行共派发阅读包7,224份，为项目校各班级发放28套英语启蒙绘本、150套快乐读书吧班级读物，借助捐赠的阅读资源开展阅读体验、阅读交换、主题创作大赛、入校走访及年度表彰等系列阅读服务活动，从而提升儿童的阅读兴趣，营造乡村学校良好的阅读氛围。

2026年，娇兰佳人爱童行将继续开展GIALEN BOOK童学会乡村儿童阅读服务项目。

（一）适龄书籍与阅读辅助工具的挑选与派发

1.挑选适合儿童、学生的优质书籍，如绘本、科普书籍、名著小说；同时设计富有趣味的阅读辅助工具，如阅读手册等。通过不同类型的书籍和辅助工具，提高学生的阅读兴趣和阅读动力。

2.计划为信宜市合水镇、思贺镇约2,000名乡村小学生派发“好好”阅读包，每份“好好”阅读包含3本不同种类的适龄书籍及配套阅读辅助工具。

3.结合乡村学生对于英语启蒙及语文教学配套阅读书籍的需求，以班级为单位，一、二年级派发英语启蒙绘本，一至六年级派发“快乐读书吧”班级读物资源。

（二）阅读系列活动的组织与开展

1.结合乡村儿童的年龄特点、兴趣爱好以及认知水平，鼓励项目校设计并开展多样化的阅读课堂或阅读主题活动，如结合项目校学年阅读计划及安排、节假日时间点开展阅读体验活动、阅读交换等，激发学生的阅读热情，提升学生的阅读兴趣和积极性。

2.计划在各项目校中开展第二届“书香趣绘”主题创作大赛，动员全体校师生共同参与。学生借助班级读物资源，选择参与适龄的主题，并围绕主题进行构思和创作，将书中的故事、知识与感悟转化为可视化的创意作品。

3.计划在1所项目校为1-2个班级的学生开展（中、英）绘本阅读示范课堂，带领班级学生以趣味、互动的形式阅读一本绘本书籍，并在阅读过程中进行有效思考，发现阅读的乐趣，从而继续保持阅读的好习惯。同时，让参与听课的教师学习相关的绘本阅读带领技巧，促进学生阅读兴趣的培养与阅读启蒙。

（三）阅读主题教师培训

1.尝试链接深耕阅读领域的教育工作者资源，为乡村教师设计并开展2场阅读主题教师培训（春季及秋季），助力教师运用科学的方法指导学生进行阅读与写作，以此促进和引导学生学会阅读、享受阅读。

2.根据各项目校学年阅读计划，建立教师互助学习及反馈社群，动态跟进教师开展阅读活动情况，并为教师提供持续的支持与反馈。

（一）乡村学生

信宜市合水镇、思贺镇一至六年级学生，预计2,000人。

（二）乡村教师

信宜市合水镇、思贺镇项目校在职教师，开展2场阅读主题教师培训，预计每场50人。

（三）乡村学校

信宜市合水镇、思贺镇的项目校。

GIALEN BOOK童学会乡村儿童阅读服务项目旨在通过向乡村儿童提供阅读资源，改善乡村学校的阅读环境，培养乡村儿童的阅读习惯和兴趣，促进乡村儿童的全面发展和成长。2026年预计在信宜市合水镇、思贺镇部分小学发放约2,000份“好好”阅读包及配套的阅读资源。

（一）阅读资源定制与签收

1.定制阅读资源

为2026年项目校提供的阅读资源主要分为“好好”阅读包及班级读物两个部分，各项目校的每位学生均可获得一份专属的“好好”阅读包，配套的班级读物则是放置在教室读书角供学生自主借阅。

一份“好好”阅读包里面包含3本优质儿童书籍、1本阅读手册、3个书套、2张贴纸书签和1张明信片。每个班（50人以内）派发的“好好”阅读包所含的书籍不重复。

班级读物包含低年级（1-2年级）英文启蒙绘本和全年级（1-6年级）快乐读书吧，每个班级派发2套英文启蒙绘本和2套快乐读书吧图书。

与信宜市合水镇、思贺镇中心学校合作，筛选符合项目条件的学校开展项目，依据项目校的总人数及班级数量，定制相应的阅读资源。

2.寄送阅读资源

根据2026年各项目校上报的学生人数及班级数量，寄送相应数量的“好好”阅读包及班级读物，并回收各项目校阅读资源签收单。

（二）阅读资源派发及开展阅读系列活动

1.阅读资源派发

计划于9月，组织娇兰佳人企业员工和志愿者前往2026年其中2所项目校派发“好好”阅读包及班级读物，为乡村学生提供丰富的阅读资源，满足其阅读需求。同时，在项目校学生播放“好好”阅读包使用视频，面对面介绍阅读包及内容物，促进阅读资源的有效使用。

2.绘本阅读示范课堂

计划在合水镇第一小学开展（中、英）绘本阅读示范课堂，围绕1本绘本书籍，带领班级学生趣味阅读，发现阅读的兴趣，保持勤思考、多分享的好习惯。组织相关科目教师参与课堂体验，学习相关的绘本阅读带领技巧，鼓励他们自主开展绘本主题的阅读课堂，促进学生阅读兴趣的培养与阅读启蒙。

3.阅读交换

为促进书籍在同学们之间的流通与共享，2026年各项目校根据学年阅读计划及安排，组织学生进行班级阅读交换活动，并在2026年项目校沟通群反馈活动照片、活动感想。项目团队将提供阅读交换方案，例如安全大王争夺赛、疯狂借书日等，项目校可结合方案内容与自身实际情况灵活开展阅读交换活动。

4.“书香趣绘”主题创作大赛

10月，为鼓励学生阅读完书籍后进行有益的输出，联合2025年、2026年各项目校举办第二届“书香趣绘”主题创作大赛，比赛采取自愿报名形式。

11月，以2个镇中心学校为单位提交本镇2026年各项目校学生的参赛作品，经两轮专业筛选，最终选出获奖作品。

5.阅读主题教师培训

4月，为2025年2所项目校开展春季学期阅读主题教师培训，以此回应走访时项目校教师提出的阅读主题培训需求，培训采取自愿参与原则。同时，继续推动项目校教师开展阅读相关活动的情况，并在项目群做好日常反馈。

9月，为2026年各项目校乡村教师搭建一个共学共成长的线上社群。组织2025年、2026年各项目校教师参与秋季学期线下阅读主题教师培训，提升教师的阅读、写作素养和教学能力。

6.入校走访

4月，项目团队前往2025年项目校开展实地走访并观摩阅读课堂，了解项目校在春季学期开展阅读工作的计划，收集教师在阅读教学过程中遇到的困惑、阅读工作执行经验等。另外，项目团队实地走访2026年预选的部分项目校，了解其阅读资源配置、阅读氛围营造及阅读资源需求等方面的实际情况，为2026年项目落地推进提供参考依据。

12月，项目团队实地走访项目校，深入了解2026年部分项目校的阅读项目开展情况，总结项目经验与成果，为后续阅读服务工作提供参考与优化方向。

7.阅读表彰

结合项目校教师日常观察、万卷计划填写情况及阅读活动参与度等，2026年各项目校需要筛选出学校内6%的学生作为2026年的阅读之星，以此增强学生的阅读体验和成就感，激励学生持续保持对阅读的热爱与习惯。

联合2026年各项目校所在的镇中心学校，共同举办阅读项目总结表彰会，对2026年表现优秀的学校颁发荣誉证书，鼓励项目校在未来继续推广阅读。

（三）项目经验提炼

与合水镇、思贺镇历年项目校开展阅读工作的教师面对面沟通，收集教师在阅读活动组织、阅读课堂开展、阅读习惯培养等方面的课堂教案、活动方案及具体案例，形成文件资料，可供项目校之间查阅学习。

（四）项目传播

1.优化“好好”阅读包内容物

2026年，结合过往项目开展及经验，对“好好”阅读包中的内容物进行部分升级、优化，以更好地为项目校学生使用，提升学生的使用感。如优化书套的尺寸及材质、万卷计划书册内页、书包卡扣等。

“好好”阅读包配套的使用指引视频将同步发送给各项目校的对接人，由其安排各项目校班级的班主任在课堂上播放，供学生了解和使用。

2.多渠道定期传播

持续通过恤孤助学会官网、公众号、视频号及其它社交媒体平台披露项目动态、分享学生反馈等，利用话题标签等形式增强传播效果。

3.媒体报道

与主流媒体开展合作，通过向媒体供稿、提供视频素材等方式对项目活动进行报道，以扩大项目影响力。

4.宣传视频

（1）计划于4月23日世界阅读日发布主题视频，倡导阅读的重要性，内容包含但不限于项目校学生阅读书籍、教师开展阅读课堂等场景。

（2）结合项目全年活动节点，如阅读包派发、绘本阅读示范课堂及阅读表彰等关键环节，拍摄记录项目实施过程中的真实画面，包括学生收到阅读包时的喜悦表情、参与阅读活动时的专注投入，以及教师精心准备阅读课堂的温馨瞬间。

（3）年末梳理汇总本年活动中采集的素材，制作项目年度宣传片，通过多维度的镜头语言，让公众了解项目提供的具体服务内容、落地效果以及乡村儿童在阅读中的真实改变与收获。

（一）主办单位：广东公益恤孤助学促进会、思贺镇中心学校、合水镇中心学校（以上排名不分先后）

1.广东公益恤孤助学促进会

（1）制定项目年度工作方案、费用预算。

（2）统筹、协调项目的有关各方及各项工作。

（3）与各单位共同执行项目的各项活动。

（4）确定参加项目的地区、学校及人员，负责各项目参与人员的人身、财产安全管理工作。

（5）联系、协调项目的有关各方，包括寻求政府、新闻媒体及其他资源等的支持和配合。

（6）利用自有渠道及资源对项目进行相关宣传。

（7）负责项目费用及后续财务信息的公布。

（8）项目其他相关事宜。

2.思贺镇中心学校、合水镇中心学校

（1）支持、配合恤孤助学会在当地开展工作。

（2）负责组织和安排当地学校的教师和学生参加项目的相关活动。

（3）确保参加项目的学校教师与学生人数与报恤孤助学会的名单一致。

（4）项目期间派工作人员跟进、对接，做好参与人员安全教育工作。

（5）有关的沟通、协调工作。

（6）配合恤孤助学会此后对当地学校举办的各类回访、评估活动。

（7）项目其他相关事宜。

（二）承办单位：信宜市合水镇、思贺镇申请项目的乡村学校

信宜市合水镇、思贺镇申请项目的乡村学校负责开展乡村儿童阅读服务项目，并积极配合项目、活动开展，对恤孤助学会开展活动提供必要的协助及便利，包括委派专人对接和安排项目、活动相关事宜，为开展项目、活动协调时间，为恤孤助学会及工作人员出入有关部门及场所的便利等，确保活动有序、顺利地进行。

（三）支持单位：广州娇兰佳人实业投资有限公司、广州远河影视文化传媒公司

1. 广州娇兰佳人实业投资有限公司

（1）参与制定项目年度工作方案、费用预算。

（2）参与项目的策划和宣传工作。

（3）与各单位共同执行项目的各项活动。

（4）联系、协调项目的有关各方，包括娇兰佳人企业员工、新闻媒体及其他资源等的支持和配合。

（5）在自有渠道进行项目相关宣传及公关活动。

（6）项目其他相关事宜。

2. 广州远河影视文化传媒公司

（1）作为技术支持方，为项目提供阅读包物资及班级读物、供应链、物流等支持。协助开展阅读资源派发、阅读主题教师培训、第二届“书香趣绘”主题创作大赛等活动。

（2）为项目开展、管理提供经验与建议等支持。

（3）参与包括派发活动、阅读主题教师培训、第二届“书香趣绘”主题创作大赛等项目工作。

（4）在自有渠道进行项目相关宣传活动。

（5）项目其他相关事宜。

广东公益恤孤助学促进会 爱童行事业部 肖晓玲（女）

电话号码：138 2210 6464

邮箱地址：gzoes@vip.163.com