这张思维导图是出自项目学校一名五年级学生之手。Ta用思维导图记录了祝英台女扮男装求学，到与梁山伯结拜同窗，再到分离的悲切、最后化蝶的浪漫，故事里的关键情节都被清晰地梳理。学生除了对故事情节的分析，还摘抄了故事中的好词好句。每一笔都藏着ta对这个经典故事的理解，对阅读的喜爱。

阅读不止是眼观文字的过程，更是心与书籍对话的旅程。

学生们在读完一本书后，总会用心摘录书中的好词好句——那些精准传神的表达、饱含深意的思考、触动心灵的描写，都被细细写在便签纸上，成为专属的“文字宝藏”。摘录之余，ta们更乐于分享读后感，或是畅谈对故事主旨的理解，或是倾诉文字带来的情感共鸣，或是记录从中获得的成长与启发。笔墨留痕间，不仅定格了书中精华，更让阅读的收获得以沉淀、传递，让每一次阅读都更具价值与温度。

项目让优质书籍、趣味阅读活动与多元阅读工具走进了校园课堂、融入了学生日常。从晨读时的沉浸翻阅，到课后的自主探索，再到课上的自信分享，这些资源不再是陈列的摆设，而是成为学生摄取知识、滋养心灵的鲜活养分。

而学生们的成长，正藏在那面贴满便签的墙上——每张色彩各异的便签，都记录着学生们阅读后的感悟、灵光一闪的思考，或是从书中收获的勇气与智慧。字迹稚嫩却真挚，想法纯粹又热烈，一张张便签层层叠叠、密密麻麻，既见证了阅读资源被充分利用的实效，更让每一份成长都有迹可循、清晰可见。

除了支持项目学校依托现有的阅读资源开展阅读活动外，本会在10月底联合两镇中心学校共同发起“书香趣绘”主题创作大赛，鼓励学生以可视化作品形式转化阅读所得、所感；年末我们还将走进项目学校，对深耕阅读推广的优秀讲师、脱颖而出的“阅读之星”、主题创作的获奖学生及指导老师等予以表彰。

更多项目进展与暖心瞬间，敬请持续关注！