广东公益恤孤助学促进会（简称恤孤助学会）乡村学校艺术教育项目MOart Program（简称MOart项目）致力于改善乡村学校美术教育环境，支持乡村美术教师成长，助力乡村学生享受美育。8月2日-9日，MOart项目举办的以“自然生长”为主题的2026MOart夏令营活动在广东省广州市开展。本次夏令营共有来自茂名信宜市、云浮市48名乡村学生和14名美术教师，12名恤孤助学会志愿者参加。

活动由恤孤助学会主办，云浮市教育局、云浮市云安区教育局协办，EPO时尚集团作为支持单位，为活动提供资金、资源支持。

2026MOart夏令营将参营师生分为三个班，结合师生的不同情况设计了丰富且多元化的课程。

信宜学生兔子班的课程以自然体验、创意启发和情感表达为主，结合本次夏令营主题“自然生长”设置多种形式的艺术创作。希望通过课程引导学生探索本真，与自然链接，感知成长，激发学生的艺术兴趣与创造力。

云浮学生毛驴班的课程结合生物自然发展的进化路径，拓宽学生对艺术感知的视野和创作的灵感，带领学生通过动手创作立体作品，重新演绎学生眼中的“自然生长”。课程在孩子们天马行空的构思和灵巧的双手中，变得充满奇思妙想。

信宜和云浮教师大象班的课程从乡村美育背景出发，启发乡村教师在美育资源有限的条件下，因地制宜地思考：将身边的自然物，化作课堂创意。此外，还特别融入了泥塑、毛笔创作、植物拓染等实操环节，让参营教师在艺术的浸润中梳理情绪、探索自我，在创作中获得的觉察与宁静将成为他们未来理解与关怀学生心灵的珍贵养分。

（一）唤醒观察力与提升艺术素养

本次夏令营参营学生为恤孤助学会2026MOart作品选获奖学生。夏令营通过多元化的艺术课程与实践，引导学生走出传统课堂，从自然观察中激发乡村师生对多种感官的艺术体验，提升艺术素养。

学生们在采访中分享道，“在这里学到很多手工方面的知识，我觉得收获最大的是把我看到的新鲜事物都融入画里面。”“我认为自然生长就是像花草树木一样，向着心中的方向去生长，成为自己想成为的样子。”

“用三个词来形容夏令营：一是受益匪浅，这里的课程非常有趣，大家会有不同的方法和意见，交流中会互相指导，能学到很多；二是包容，不论创作什么，都是很棒的，我的作品在雕刻过程中崩了，老师会说崩有崩的美，创作是没有标准答案的；三是爱，老师很认真学习，他们的目的是自己学到了然后把这些知识带回去给自己的学生。”乡村教师分享道。

（二）激发创造力与表达力

夏令营安排了艺术课堂、自然体验、非遗文化体验等主题活动，从多种体验中，让师生观察和感受自然，鼓励师生自由创作，而非追求画得像不像的标准答案，增强师生的自信，激发对艺术作品的创作力和表达力。

“做稻草人的时候，我们的想法是夏天蚊子比较多，拿着电蚊拍，一边拍蚊子，一边吃雪糕，是不是觉得很有趣呀！”一位学生自信地说道。“我最喜欢的课程是设计服装，主题是绿野仙踪，我融入了很多大自然的元素，让它看起来更有层次感。”另一位学生认真地分享。

“我希望通过这次夏令营后，这些来自乡村的学生和老师能够顺着自己的本性去创作、去表达，活出自我。”授课老师梁景淏分享道。

（三）塑造了受助者的个人价值，激活项目的良性循环。

本次夏令营活动邀请了4名刚结束高考的未来艺术家学生参与，他们从往届夏令营的参营学生转变为艺术课程助教；另有1名曾在2018年、2019年参与夏令营的乡村学生，也在今年成为夏令营志愿者，协助开展活动。这些在项目中成长起来的孩子如今已经长大，但并没有离开项目，而是以新的身份参与到项目当中，帮助更多乡村孩子获得美育滋养。

一位未来艺术家助教说道：“这几天我是以助教的身份来引导学生学习与创作，听他们一声一声叫我们老师快帮我看看，老师这个怎么办，总是能看到当年的自己，因为我们也是从山里面走出来的孩子，我们会想办法让学生感受艺术的快乐！”“曾经的我是被夏令营的善意与美育照亮的人，如今我也成了那一束微光，去温暖、陪伴这些孩子，这场从‘被照亮’到‘成为光’的改变，是我这次做志愿者最大的收获。”志愿者分享道。

（一）激活志愿者的内驱力，提高活动质量。

本次夏令营涉及艺术体验课堂、非遗文化体验课堂、户外活动及师生生活管理。夏令营组织了具有教师背景和救援背景的志愿者参与，大部分志愿者有往届夏令营服务经验，能顺利完成入营第一课和学生管理工作，在应对突发情况处理、学生外出安全管理及班级分工配合工作等方面需鼓励他们结合实际情况，发挥自身优势，灵活调整工作安排，提高夏令营活动的整体质量。改进建议如下：

1.从个人和工作组别角度综合安排志愿服务岗位。

结合夏令营的日常安排及志愿服务岗位，招募志愿者时充分考虑发挥所长和优势匹配岗位，并考虑同组别志愿者中能各有所长，相互借力，互相补足。

2.按组别开展小结会议。

每日活动总结会后，可以根据第二天活动安排及当天活动反思情况，举行不同组别小结会议。在组别小结会议中，工作人员可以让志愿者成为某项具体工作安排的主导者，结合实际工作中的情况及以往工作经验，制定相应的处理方法，从而提高志愿者的成就感和内驱力，优化各细节工作。

（二）筛选更优的营地，关注活动的各处细节。

本次夏令营营地处于景区内，实行封闭式管理，虽有利于师生活动安全，但对于活动物料的派送存在不便，特别是对于紧急补充的课程物料由于地域限制出现未能及时送达的情况。改进建议如下：

1.提前了解营地物料物流寄送方式，做好夏令营各物资的送达跟进。

营地踩点时，需综合考虑物流送达的方式，并规划物料送达的包装要求及存放区域，分类、分课程存放和核对物料。对于数量多较为零散的物资，需做好快递单号的整理与核对，确保物料不遗漏，保障活动顺利开展。

2.加强与授课教师关于课程物料方面的管理。

需与各授课教师清晰沟通营地的物流条件，在课程设计完成后，按实际参营人数，准备好课程所需的物料，确保在课程开展前，物料到位，可适当多预留消耗材料，以备不时之需。如遇突发情况，工作人员需及时与营地沟通，预留人手协助安排收取物料。

（三）丰富营期活动，拓宽参营人员视野和增加多元体验。

本次夏令营活动均在营地区域内开展，活动区域较为单一，在发展程度较高的城市，可设计更多元的活动，让乡村师生接触更多的艺术视野和地域文化。改进建议如下：

1.优化夏令营的日常安排，丰富活动体验。

结合夏令营主题与举办地的城市特色，可在夏令营期间适当组织外出活动，通过安排不同场所参访，打破单一活动区域的限制，帮助乡村师生了解我国不同地域文化，开阔视野，获得更多元的体验，引导乡村师生在夏令营中多看、多思、多收获。

致谢（以下排名不分先后）：

诚挚感谢EPO时尚集团为项目、活动提供资金和资源支持。

诚挚感谢云浮市教育局、云浮市云安区教育局作为协办单位助力活动的顺利开展。

诚挚感谢授课老师李敬祥、胡嘉希、李泳欣、梁景淏、陆昱绮、陈超明、苏晓彤、为夏令营设计和教学丰富有趣的课程。

诚挚感谢志愿者朱雁妃、梁周、李雁玲、刘玉兰、卢影薇、萧玉桂、胡后娣、梁丽清、陈浩、陈蔚青、李韵妍、杨丹深度参与活动，为夏令营工作开展保驾护航。